Pedagogía

   

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. Es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio. 

Es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc., Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños, usualmente se usan para  apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica. Existen diferentes ramas del saber como: 

• La filosofía
• Las matemáticas, 
• El arte, entre otras.

… La pedagogía es una herramienta de ayuda a través de la cual un profesional puede ayudar a un alumno a estudiar mejor a través de técnicas de estudio más eficaces o revisando ciertos hábitos los cuales cooperen a su rendimiento académico.

Andragogía 

La andragogía es un término reciente, acuñado a partir de dos raíces griegas: anér, (de avopoç – andros, hombre, entendiéndose persona adulta) y agein (de ywyoç – gogos, guiar o conducir). Es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina "adultus", que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa de la adolescencia. Es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje o enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la pedagogía, que es la orientación o enseñanza a niños. El modelo a seguir de la educación andragogìco, se basa en las exigencias del adulto, el cual decide que estudiar y para qué desea estudiar, según su requerimiento o necesidad de aprender, exigiendo más de lo que el profesor enseña, siendo autónomo en su aprendizaje.

 El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzar su máximo desarrollo en sus aspectos fisiológicos, morfológicos y orgánicos; sin embargo desde el punto de vista   psico-social, el crecimiento del ser humano, a diferencia de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente.. Lleva la intencionalidad de contemplar las diferencias individuales que confronta la masa estudiantil universitaria con heterogeneidad en el pensar, sentir y actuar, pero que los une el interés de superación y profesionalización. Es por eso que la Andragogía trata de llenar esas expectativas y necesidades en la sociedad a fin de integrarlos al proceso de desarrollo y transformación educativa. Es por eso que la Andragogía trata de llenar esas expectativas y necesidades en la sociedad a fin de integrarlos al proceso de desarrollo y transformación educativa.

De acuerdo mi criterio la andragogía forma parte de las etapas de nuestras vidas al momento de pasar de una educación pedagógica a una educación andragogica, la cual puede ser mantenida mediante varias profesiones, cursos, trabajos, componentes de empresas, seria una instrucción constante ya que el ser humano vive en constante aprendizaje pero con tal y sea un aprendizaje por el cual un docente exprese, se convertira en esta ciencia.  

Docencia

La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (“enseñar”).e El concepto suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro, aunque su significado no es exactamente igual.

 Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. El docente o profesor es la persona que imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). La docencia es una profesión cuyo objetivo principal es transmitir la enseñanza a otras personas, se puede hablar en un marco general de enseñanza o sobre un área en específico.

El docente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Existen docentes para todos los niveles, escuela primaria, escuela secundaria y universidad.

•  Las cualidades del docente:

1. Cualidades personales: Esto depende en gran parte de la constitución psicobiológica del individuo y el ambiente en que se ha desenvuelto.Se puede señalar su condición física, su estado de salud y su apariencia personal. El docente debe estar en buenas condiciones de trabajo, debe ser un individuo normalmente constituido en cuanto a la existencia y funcionamiento orgánico de todas partes de su cuerpo, y nos preguntamos si ¿puede ser docente una persona coja, manca, sorda o paralizada parcialmente en algunos de sus miembros? Se puede responder, pues si ciertas deformaciones o defectos físicos pueden ser compensados con creces en determinados individuos por otras cualidades de carácter moral, cultural y profesional, el aspecto físico carece de importancia.
2.  Cualidades culturales: Es la preparación general; no se limita a saber el contenido de la materia o especialidad que se imparte, sino saber lo básico y fundamental de un conjunto de disciplinas humanas, sociales, formativas e instrumentales, es decir poseer un equilibrio cultural y una armónica preparación que además de especialista lo coloque en condición de persona culta, capaz de conversar de cualquier disciplina en general y de la propia en particular.
3. Cualidades profesionales:  El maestro no solo debe saber cabalmente la disciplina que imparte, sino además conocer los métodos, procedimientos y materiales de enseñanza. Como lo son: 

    -La filosofía de la educación: Sin una sólida preparación filosófica, el educador corre              el riesgo de caminar sin sentido en un mundo confuso lleno de ambigüedad e                        incertidumbre.

     -Sociología de la educación: Permite una visión mas practica, útil, objetiva y científica           del hecho de la educación, porque se hace basándose en la realidad que constituye             la situación cultural, política, económica e histórica de los pueblos.

• Tipos de docentes

Existen diferentes tipos de profesores, cada uno se relaciona de manera particular no sólo con sus alumnos, sino que con la visión de la enseñanza. Por ello encontraremos los siguientes tipos:

• ·   Tradicional: se trata del profesor que sigue los mecanismos “antiguos”, donde la transmisión de información es unidireccional y la clase se ordena de forma jerárquica, donde el profesor es una autoridad que tiene el saber. Una acción común durante una cátedra de este tipo es el dictado, toma de apuntes y no existe mayor aporte reflexivo de alumnos.
• ·  Reflexivo: Este docente analiza su grupo de alumnos, comprendiendo sus motivaciones, intereses y formas de aprender, adaptándose y modificando la clase de acuerdo a este aspecto, aunque tiene muy clara la materia y objetivos del curso, considera sumamente importante el interés de los educandos, por ello estimula su atención y despierta su curiosidad, siendo bastante motivador.
• ·  Constructivista: Este docente es fundamental el conocimiento previo de los alumnos como base para construir los contenidos que promuevan el desarrollo y no retrasen. Además, de esta forma logra comprender no sólo el nivel de la clase, sino hacia dónde enfocarse.